不守舊、不滯后、不缺席！我市中小學積極探索家校共育新模式

如今，家庭教育對學校教育教學的影響越來越突出，每一項教育改革的推進都需要家長的理解和支持，家庭教育指導已成為推動學生全面發展、學校內涵發展、高品質辦學不可或缺的組成部分。

  5月11日到5月15日是2020年家庭教育宣傳周，今年的主題是“家校共育，讓孩子健康成長”。今年的家庭教育宣傳周活動在疫情防控要求下，做到了形式多樣、豐富多彩，包括：線上家訪、線上家長會、征文評選、家庭教育指導課程研討、線上家庭教育公益講座。

  近年來，我市在積極形成完整的課程體系的同時，積極探索家校共育新模式。

  “堅持‘聽得懂、成系統、可操作、有效果’12字方針?！薄皹嫿ā畬W校－家庭－社會’三維一體教育網絡?！薄胺e極打造‘互聯網＋’的家庭教育指導模式?！薄?月13日，在市教育局舉辦的無錫市中小學（幼兒園）家庭教育指導課程建設研討會上，學校代表圍繞本校實施家庭教育指導課程先進經驗、學校今后實施家庭教育指導課程的工作設想等方面開展交流。

  “加強家庭教育課程建設有利于提高學校教育品質和內涵?！笔薪逃窒嚓P負責人表示，“其系統化、科學化、課程化的指導方式，讓家校之間變得更加和諧融洽，更有助于增強家校合力育人的教育實效?！苯陙?，無錫市各地各校結合自身實際，積極形成完整的課程體系的同時，與之相關的專業研究與探索也在逐步深入。

  江陰市以建構家庭教育課程體系、強化家校溝通為重點，按照全市統籌、學校指導、家庭主體、社會支持的基本原則和課程體系化、渠道信息化、考核制度化的家庭教育工作發展思路，實行全市統籌與市場運作相結合、線上教育與線下教育相結合、全市整體化設計與學校特色化實施相結合，逐漸形成了學校、家庭、社會密切配合、協同推進的良好格局；針對近年來離異家庭子女、重組家庭子女、外來務工人員子女、留守兒童等類型學生數量逐漸增多的現象，宜興市教育局通過《區域內新家庭教育指導服務的研究》課題，進一步將學校和家庭的優勢進行相互補充利用，以期實現家長和教師角色的轉換與合一；濱湖區教育局在以省編教材《家長必讀》為主要教材的基礎上，制定切合實際的教學計劃，改變以往家長學校無序教學、隨意教學的弊端；新吳區教育局組建家庭教育講師團，通過開展公益性課堂、課題實踐與調研、舉辦培訓班、創建網絡平臺等方式，為家長提供家庭教育指導。講師團成員還定期向各學校提供“菜單”，由家長學?？傂＾k公室協調授課。經開區社會事業局聯合無錫市心理專家和區域心理教研員走入無錫教育傳媒直播課堂，就“親子沖突、學習困難、網絡成癮……”指導錫城家長開展科學育兒工作。

  江陰市家庭教育現場推進會

  學校層面，旺莊實驗小學以“誠智”家長課程為載體，通過家?；顒油苿蛹倚：献魃鷦影l展已成為該校家庭教育工作的亮點。該校制定了《旺小義工家長進校園管理意見》，招募并組織家長義工走進校園，參與活動當輔導員，融入課間做知音，食堂分餐當服務員，愛心護學做安全員，參與運動會做裁判員等方式，促進家庭和學校的教育目的達成一致，形成強大的教育合力。柏莊實驗小學自2013年起引入“家長督學”機制，讓家長擁有學校教育的知情權、參與權、監督權，使家長自覺成為學校教育的“合伙人”，與學校心連心謀發展。

  構建新型家校關系的同時，一些家庭問題也被引入到中小學家長學校中。東絳實驗學校關注“焦慮的媽媽，缺位的爸爸”這一家庭現象，并于2019年初舉辦首屆“尋找給力爸爸”家委育兒經驗分享交流會。線上視頻評選+線下座談交流形式的活動，不僅讓“送教入教室”有了延伸，也讓家庭教育師資輻射范圍更加廣泛?！盎顒荧@得了媽媽們大力贊揚，爸爸們也開始積極參與家庭教育，表現最明顯的就是來學校參加送課和義工活動的爸爸變多了?！?東絳實驗學校小學部家校合育中心副主任張焱說，“本月我們還將開展‘爸爸帶你看世界’活動并評選第二屆‘給力爸爸’，這也是‘尋找給力爸爸’系列的組成部分，我們希望通過這個項目，讓更多的父親角色走進家庭教育，進一步縮短家校距離，形成家校合力，共促孩子健康成長?！?/p>

  疫情期間，家校合作同樣不缺席。江陰市周莊實驗小學針對“停課不停學”過程中家長遇到的問題，提供線上“入戶陪伴”服務，由學校提供一對一的線上指導，對家長進行心理指導的同時，還為孩子提供科學合理的學習指導。西漳中學組織德育骨干、心理教師開展家長教育咨詢服務，針對復學后孩子呈現出的學習狀態不佳、學習成績一落千丈以及由于手機使用問題產生的親子沖突等問題，“對癥下藥”給出對策和解決方向。市教育局搭建的“無錫網上家長學堂”于寒假期間開設《“超實用抗挫指南”——有效增強孩子抗挫力》專欄，并陸續開展了《科學面對危機，預防心理疫情》《構建家庭學習環境，學習與預防兩不誤》《戰疫情，隔離在家，孩子更需要學會自主學習》等家庭教育講座，累計有35萬+家長收聽以及7萬+評論。